Antonio Roldán, Director técnico de Bachillerato y Actividades Extraescolares.
El próximo mes de mayo concluirá sus estudios de bachillerato la primera promoción de alumnos del Colegio Montessori tras la implantación del nuevo Bachillerato LOE. Es por ello que también serán los primeros en enfrentarse a las nuevas Pruebas de acceso a los estudios universitarios.
A través de estas líneas pretendo hacer un repaso de la nueva Selectividad y, a la par, realizar una visión rápida de las elecciones y estrategias de nuestros alumnos para enfrentarse a estas pruebas que significan su llave de acceso a la Universidad.
La nueva Selectividad consta de dos fases: fase general – obligatoria para todos los alumnos – y fase específica – voluntaria, para subir la nota de acceso a la universidad -. La fase general consta de 4 exámenes: Lengua española y Literatura, Inglés, Historia de España o Historia de la Filosofía (los alumnos tienen que elegir una de ellas) y un cuarto examen de una materia de modalidad de 2º de Bachillerato que los alumnos deben elegir.
En la primera de las opciones que nuestros alumnos deben tomar, ha quedado claro que los alumnos de Ciencias de la Naturaleza y la Salud y los de Ciencias Sociales tienen distintas gustos y distintas maneras de afrontar estas dos materias obligatorias y comunes para todos los alumnos de 2º de Bachillerato.
En el grupo científico, la gran mayoría se ha decantado por examinarse de Historia de la Filosofía, mientras que el 85 % de los alumnos de ciencias sociales ha elegido, por el contrario, Historia de España.
En cuanto a la materia de modalidad escogida para la fase general, tampoco hay unanimidad, ni siquiera en el seno de los dos grupos. Hay que tener en cuenta que los alumnos eligen para esta fase general una materia que les sea asequible, pero también debemos entender que dejan para la fase específica aquéllas que por su valor van a puntuar más alto de cara a la nota final de acceso.
De hecho, los alumnos de la opción “Salud” eligen en un 75% la asignatura de Economía de la empresa, puesto que dejan para la fase específica materias como Biología o Química que tienen un peso específico mayor en la nota de acceso para aquellos estudios superiores que desean realizar.
Los alumnos tendentes a ingenierías se reparten entre Dibujo técnico y Química. Igualmente ocurre en el grupo de ciencias sociales, donde los alumnos han repartido su elección entre las materias de Economía de la empresa e Historia del Arte.
En la fase específica los alumnos se examinan de dos o tres materias y sólo computarán las dos asignaturas que tengan la calificación más alta. Estas calificaciones se multiplicarán por unos parámetros (0,1 ó 0,2) que la Universidad dicta a principios de curso y que varían según el estudio superior al cual quiera acceder el alumno.
Es por ello que nuestros estudiantes de 2º han elegido teniendo en cuenta qué asignaturas les puntúan doble de cara a su nota final, pues a la media ponderada entre el expediente de bachillerato y la nota de la fase general, se sumarán las calificaciones de las dos mejores notas de la fase específica (una vez multiplicadas por su parámetro correspondiente).
Es por ello que los alumnos de Ciencias de la Salud han elegido en un 90% Química y Biología, mientras que los de ingeniería eligen todos Matemáticas y para la segunda materia se dividen entre Física y Química.
En lo que se refiere a nuestros alumnos de Ciencias Sociales, el abanico de elección ha sido más amplio, quizás porque también existe más variedad en los grados a los que optan. Así, las asignaturas más elegidas han sido Geografía y Economía de la empresa, seguidas muy de cerca por Historia del Arte. La menos elegida, quizás porque es también la que encarna más dificultades para ellos, es Matemáticas Aplicadas.
