Secundaria

crecer con criterio y corazón

Creando competencias para el futuro

En la etapa de ESO acompañamos con una educación en valores que forme ciudadanos del siglo XXI, promoviendo el respeto por las diferencias individuales y fomentando la autonomía personal. Creemos en la importancia de enseñar a ser, a convivir y aprender a aprender, desde el aprendizaje a través de la experiencia práctica; poniendo en valor el talento de cada estudiante.

En Secundaria es una prioridad fomentar la convivencia positiva y velar por el bienestar emocional de nuestro alumnado, asegurando que cada alumno y alumna no solo adquiera conocimientos, sino que también desarrolle habilidades para afrontar los retos del futuro con confianza, respeto y empatía.

Nuestros pilares son:

La forma de trabajo de 1º, 2º y 3º ESO se adaptó en el curso 23/24 siguiendo las directrices de la metodología Montessori para alumnos adolescentes. Este proyecto abarca los tres primeros cursos de la ESO. Este cambio metodológico se basa en una menor carga de clases magistrales y una compactación de los contenidos y busca ganar tiempo en el aula para el trabajo cooperativo, el trabajo autónomo y la adquisición de competencias; adaptando los contenidos a la realidad a través de experiencias educativas y proyectos vinculados a la realidad más cercana del nuestro alumnado.

El objetivo de este proyecto es «formar personas» en valores y enseñar a nuestros adolescentes a vivir en comunidad. En la etapa de Secundaria, en el proyecto MAS (Montessori Acción y Servicio) y de voluntariado (incluido en el proyecto MAS), el alumnado colabora en actividades cotidianas del colegio como el reciclaje, mantener el orden y la limpieza de las clases o la organización del recreo. Además, se colabora de forma activa con entidades externas de ayuda a los más desfavorecidos como la Hermandad del Refugio, entre otras.

El principal objetivo es crear un espacio de recreo que promueva la inclusión de todo el alumnado, atendiendo a sus diferentes necesidades físicas, cognitivas y sociales. Un patio inclusivo no solo es un espacio de juego, sino un entorno que promueve valores de respeto, igualdad y convivencia, contribuyendo al desarrollo integral de los adolescentes en la etapa de la ESO.

Los objetivos específicos son:

▪ Fomentar la participación de todos los estudiantes en las actividades de recreo.

▪ Favorecer la convivencia y el respeto por la diversidad.

▪ Ofrecer espacios y actividades adaptadas a distintos intereses (deportes, actividades tranquilas, socialización, etc.).

▪ Adaptar las instalaciones para estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE).

▪ Mejorar el bienestar físico y emocional del alumnado.

Comunicación y autonomía

Acompañamos al alumnado en el desarrollo de una comunicación fluida y consciente, tanto oral como escrita, que le permita actuar con autonomía en su vida social y futura vida profesional.

Competencias clave

Esta etapa se centra en fortalecer las competencias básicas necesarias para desenvolverse en el mundo real, desarrollando capacidades cognitivas, motrices, sociales y un pensamiento crítico y ético.

Plan Adolescente Montessori

Aplicamos una metodología viva, basada en el trabajo cooperativo, el aprendizaje práctico y la conexión con situaciones reales. Un enfoque que respeta las características del adolescente y le ayuda a dar sentido a lo que aprende.

Vínculos

Damos especial valor al acompañamiento emocional y social, fomentando vínculos constructivos que refuercen su motivación, autoestima y bienestar, elementos esenciales para un aprendizaje profundo y duradero.

Bilingüismo

El plan bilingüe continúa en esta etapa. El alumnado cursa en inglés asignaturas como Música, Educación Física, Educación Artística e Informática, además de la propia asignatura de Inglés.

Segunda lengua

A partir de esta etapa, los estudiantes pueden continuar su formación lingüística incorporando el francés como segunda lengua optativa, ampliando su mirada al mundo.

Proyecto bilingüe

El proyecto de bilingüismo CILE2 tiene como objetivo principal mejorar el nivel de inglés de nuestros estudiantes, brindándoles herramientas para comunicarse de manera efectiva en un mundo globalizado.

A través de una metodología activa y participativa, se integran contenidos en inglés en distintas áreas del conocimiento, fomentando el uso práctico del idioma en contextos reales.

Además, se promueve el desarrollo de competencias comunicativas durante toda la etapa, con el acompañamiento de docentes capacitados y recursos didácticos actualizados, fortaleciendo así su aprendizaje y confianza en el idioma.

PEM English Academy

Con nuestro Proyecto Educativo Montessori, hemos creado una academia interna donde el inglés se aprende de forma viva, lúdica y profundamente conectada con la realidad. Un espacio donde el idioma se experimenta, se disfruta y se convierte en herramienta para explorar el mundo.

Este entorno de aprendizaje no solo impulsa la excelencia académica, sino que amplía la oferta formativa y fortalece competencias clave para el futuro. Ponemos en valor el talento de nuestro alumnado, acompañándoles a desarrollar todo su potencial con confianza, motivación y sentido.

Como centro examinador oficial de Oxford, ofrecemos a nuestros estudiantes la posibilidad de realizar exámenes multinivel adaptados a su progreso: Oxford Test of English for Schools (niveles A2, B1 y B2).

Contamos con:

Profesores de inglés bilingües o con titulación C1/C2.

Apoyo escolar.

Proyecto Educativo Montessori English Academy (aula de estudio, inglés y taller de habilidades digitales).

Orientación académico-profesional.

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La orientación hacia el futuro