En su 60 aniversario, el Colegio Montessori y la Universidad de Zaragoza han lanzado la Cátedra Colegio Montessori Calidad Educativa y Formación Profesional. Este acuerdo pionero es la primera cátedra en España del método educativo Montessori, que une formación profesional y universidad.

El Colegio Montessori y la Universidad de Zaragoza han formalizado un importante acuerdo para promover la calidad educativa y la formación profesional en nuestro país. El rector de la Universidad de Zaragoza, José Antonio Mayoral, y la presidenta de la Fundación García Urrea, Amparo Dueñas, han firmado el convenio. De esta manera da inicio a la Cátedra Colegio Montessori Calidad Educativa y Formación Profesional.

Este acuerdo constituye la primera cátedra en España que vincula de manera pionera la formación profesional con la universidad. Pionera en integrar el método Montessori, abriendo nuevas oportunidades en la educación bilingüe y dual.

Al acto asistieron autoridades como la consejera de Empleo, Ciencia y Universidades del Gobierno de Aragón, Claudia Pérez Forniés y la consejera de Educación, Cultura y Deporte, Tomasa Hernández. Por parte de la Universidad, el rector, José Antonio Mayoral y Jacobo Cano, codirector de la Cátedra. Representando al Colegio Montessori, Amparo Dueñas, Fundadora del Colegio Montessori y Amparo García, Directora del Colegio Montessori, así cómo Luis Jorge y Ricardo García Dueñas.

Tras todas las intervenciones de los miembros, se emitió un video que recoge el legado y los sesenta años de trayectoria del Colegio Montessori. Alumnos y ex-alumnos intervinieron relatando su experiencia. El coro del Colegio puso el broche de oro para finalizar el evento que formaliza la Cátedra Montessori.

La cátedra incluye acciones y actividades destacadas que se pondrán en valor próximamente como: La organización de un Hackathon nacional para fortalecer la relación entre la formación profesional y la universidad. Además de, programas de formación para la comunidad Montessori y futuros docentes, e iniciativas para reforzar las prácticas profesionales y el impulso de experiencias internacionales como Erasmus.

A continuación la galería de imágenes:

Los medios locales se hicieron eco de la noticia:

-Periódico de Aragón:

Edición impresa

-Heraldo de Aragón:

Inés Sanz y Mari Carmen Ibáñez, docentes de Formación Profesional en el Colegio Montessori de Zaragoza, tuvieron la oportunidad de conocer de primera mano el prestigioso modelo educativo finlandés gracias a una beca Erasmus+. Durante la primera semana de septiembre, participaron en una estancia formativa en Porvoo y Helsinki, donde asistieron a talleres y realizaron visitas a centros educativos, junto a una veintena de docentes españoles y finlandeses. Esta experiencia les ha permitido descubrir nuevas metodologías que plantean aplicar en sus aulas de Formación Profesional. A continuación adjuntamos el extracto de la noticia en el Heraldo de Aragón el pasado miércoles 25 de septiembre.

Uno de los aspectos que más impresionó a las profesoras es la atención que el sistema educativo finlandés dedica al bienestar integral del estudiantado, con espacios específicos para el descanso y el ocio, y una significativa inversión estatal en educación. La profesora Mari Carmen Ibáñez destaca que estos viajes no solo fomentan la motivación y formación continua del profesorado, sino que también permiten regresar al centro educativo con mayores oportunidades para los estudiantes, como la posibilidad de prácticas en empresas gracias a acuerdos en los países visitados. Inés Sanz afirma que lo que más le llamó la atención es como la educación finlandesa va mucho más allá de las aulas, haciendo responsables a los alumnos desde pequeños de su aprendizaje de una manera práctica, dinámica y sin perder de vista conceptos básicos de la cultura de este país, como la puntualidad y la conciliación familiar.

Actualmente, Inés y Maricarmen están aplicando estos nuevos conocimientos, promoviendo la autonomía del alumnado y reforzando la sólida colaboración existente entre el Colegio Montessori y diversas empresas, con el objetivo de crear un entorno de aprendizaje práctico y alineado con las demandas del mercado laboral. Gracias a esta experiencia internacional las docentes han ampliado su perspectiva profesional. Iniciativas como el programa Erasmus+ generan un intercambio de prácticas que contribuyen a la formación y actualización profesionales ante los nuevos desafíos en los centros docente.

Texto por Isabel Pascual

GRACIAS A MIS MAESTROS
Emocionar con la palabra, emocionar con la mirada, transportar al otro a tu mundo y, cuando
lo tienes en tus manos y a tus pies, arrastrarlo y enamorarlo. No existe satisfacción más
profunda ni más íntima que ver cómo el otro se refleja en tus pupilas demandando más de ti.
Quizás la enseñanza sea eso, conmover, vencer al alumno en la contienda diaria de la clase y
conquistarlo mientras las palabras se deslizan y se precipitan como fina lluvia hasta caer en un
pozo muy hondo pero lleno de luz, el de su pensamiento. Y el hechizo surge sin pretenderlo.
Todos recordamos a algún maestro o profesor que, cual brujo, nos embelesó con sus artificios
y aún hoy seguimos admirándolo por ello, no lo olvidamos. A ese altar elevo a mi querida
profesora de griego doña Esperanza Ducay, si se me disculpa el apunte personal. La evoco
como un ejemplo de entusiasmo y de sabiduría, un modelo de educadora que transmitía con
desbordante pasión y sabía prender en sus alumnos la chispa del deseo de aprender.
Vienen a mi mente aquellas sentidas palabras que pronunció Federico en la inauguración de la
primera biblioteca pública de su pueblo, Fuente Vaqueros: bien está que todos los hombres
coman, pero que todos los hombres sepan. Yo añado: qué transcendental cruzarme en el
camino con personas que delicadamente me enseñaron las primeras letras de mi niñez, que un
día otoñal, dejando a un lado sus propios pesares, tomaron mi manita entre las suyas, me
dieron su calor y ya no me soltaron nunca… Así fue, con su generosa dedicación y su
anonimato más absoluto, como la vida se abrió ante mí.
Gracias infinitas.

Liderados por su profesora de biología, el alumnado organizó el pasado 15 de mayo una exitosa campaña de donación de sangre abierta a toda la ciudadanía. Gracias a su dedicación, se lograron numerosas donaciones válidas y se registraron 30 nuevos donantes, consolidando la iniciativa como un éxito rotundo y un ejemplo de compromiso social y educativo en nuestro colegio. El Periódico de Aragón se hizo eco de la noticia publicándola en este enlace.

El proyecto incluyó varias fases: desde el aprendizaje teórico sobre la sangre y la compatibilidad de los grupos sanguíneos, hasta la creación de carteles de campaña, una visita educativa al banco de sangre, y finalmente, la organización y promoción de la donación en su comunidad.

En la primera fase del proyecto, los estudiantes realizaron un trabajo detallado sobre la sangre, donde aprendieron sobre los diferentes grupos sanguíneos y su compatibilidad. Esta base teórica les permitió comprender la importancia de las donaciones y los preparó para las siguientes etapas de la campaña.

En la segunda fase, cada alumno diseñó un cartel de campaña para hacer un llamamiento a la colaboración. Estos carteles fueron una herramienta clave para sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de donar sangre.

La tercera fase llevó a los estudiantes al Banco de Sangre y Tejidos de Aragón, donde recibieron una explicación detallada del proceso de donación y observaron el funcionamiento del banco in situ. Está visita educativa les proporcionó una comprensión más profunda y práctica de cómo se maneja y distribuye la sangre donada.

En la cuarta fase, los estudiantes salieron a las calles del barrio para pegar carteles y repartir octavillas informativas. Esta difusión activa en la comunidad fue respaldada por el colegio, que también se encargó de promover la campaña a través de las redes sociales.

Éxito rotundo en el día de la donación

El día de la donación, los estudiantes asumieron diversas responsabilidades cruciales. Se encargaron de ordenar a los donantes, recoger los cuestionarios previos y asegurar el orden según llegaban. Además, repartieron alimentos a los donantes y ofrecieron información sobre la importancia de la donación de sangre.

Durante este proceso, tuvieron la oportunidad de aprender sobre casos reales, como el de una chica que venía de Sevilla y no pudo donar debido al virus que circulaba por dicha ciudad, lo que enriqueció aún más su experiencia educativa.

La campaña fue un rotundo éxito, con un número significativo de donaciones válidas y 30 nuevos donantes. Aunque la afluencia fue masiva y algunas personas no pudieron donar debido al tiempo limitado, la experiencia fue sin duda positiva para todos los involucrados.

Los estudiantes de 3º de ESO, junto a su profesora, demostraron una gran dedicación y aprendieron valiosas lecciones sobre la importancia de la donación de sangre y el servicio a la comunidad. Dado el éxito de esta primera campaña, ya se está considerando repetir la iniciativa en el futuro, fomentando aún más el compromiso social y educativo en el colegio. El Colegio Montessori continúa enfocándose en educar en conocimientos y valores, promoviendo acciones solidarias que marcan una diferencia en la sociedad.

El pasado lunes, el Hospital Infantil Miguel Servet de Zaragoza se llenó de una melodía especial gracias al coro del Colegio Montessori. En una jornada cargada de emociones, los estudiantes interpretaron la canción ‘Un beso redondo’ de la artista Conchita, canción oficial que se canta como es habitual en este día.

«Te lanzo un beso, un beso redondo, un beso que no tiene fondo, uno de esos besos que te invaden todo el cuerpo» es alguno de los versos que cantaron los alumnos a los más de 100 niños ingresados que cada día se encuentran ingresados en las instalaciones de este hospital, 70 de ellos en áreas críticas como cirugía pediátrica y UCI. Las voces de los alumnos desde tercero a sexto de primaria, se unieron para interpretar está canción como apoyo.

Distintas asociaciones organizaron este evento que no solo contó con la actuación del coro, sino también con la participación de profesionales de la salud y voluntarios, quienes se congregaron para cantar, bailar y lanzar besos simbólicos a los niños. Este acto de solidaridad y afecto pretende recordar a los pequeños pacientes que no están solos en su lucha y que hay una comunidad entera apoyándolos.

Cada 13 de mayo, se celebra el Día del Niño Hospitalizado, una fecha en la que personal sanitario y asociaciones se unen para recordar la importancia de la Carta de los Derechos del Niño Hospitalizado, emitida por el Parlamento Europeo en 1986. Esta tradición busca proporcionar un momento de felicidad y apoyo a los pequeños que enfrentan la difícil experiencia de estar internados.

El Colegio Montessori agradece a la Asociación Aspanoa por la invitación al evento, estamos orgullosos y encantados de participar en estas iniciativas solidarias tan importantes en la sociedad. Además, del orgullo que presentan los estudiantes, quienes con su talento y dedicación contribuyeron a hacer de este día algo muy especial. La música tiene un poder transformador, y en esta ocasión, demostró ser una herramienta poderosa para brindar esperanza y alegría en un entorno tan desafiante.

¡Gracias a todos los que participaron y ayudaron a crear un momento de magia a los niños del Hospital Infantil Miguel Servet!

A continuación un listado de medios en los que aparece la noticia:

Aragón Digital y su galería

El Heraldo de Aragón

Galería de imágenes del Heraldo:

Aquí el programa

El itinerario comenzó en la sede de Telefónica en Bruselas, donde Carlos Rodriguez Cocina, Director de Asuntos Europeos y de la Oficina de Bruselas, contextualizó a los estudiantes las funciones que llevan a cabo.

Como visita principal del viaje: el Parlamento Europeo , concretamente:

• Debate con Isabel García Muñoz, eurodiputada que invita al grupo
• Presentación interactiva sobre el Parlamento Europeo, con una sesión de preguntas y respuestas a cargo de un conferenciante de la institución
• Visita a la galería del hemiciclo
• Visita al Parlamentarium 

También fueron recibidos en la oficina del Gobierno de Aragón en Bruselas por su director Miguel Galante 

De gran interés fue la charla formativa con la Unidad de Apoyo a la Presencia de Españoles en las Instituciones Europeas de la Representación Permanente de España ante la Unión Europea (REPER).

Entrañable acogida en la Delegación de la Cámara de Comercio Española ante la UE

Pilar Ruiz Huélamo, directora de la delegación , les explicó las funciones que se ejercen en la sede de Bruselas. 

Además conocieron de primera mano la importancia de la formación y la innovación en el contexto europeo, ya que se contó con la presencia de Susana Garayoa de Zabala Innovation.

Imprescindible la visita al organismo Aragón Exterior así como a ICEX España Exportaciones e Inversiones.

Francisco Vigalondo, representative of Aragón Exterior in Brussels habló de trabajos que pueden realizan los estudiantes de AFI, comola gestión de programas de I+D+i a nivel europeo.

Por parte de ICEX intervino la consejera,María Ortíz Aguilar, quien explicó la misión de OFECAM. Además María Lacasa ,delegada de ICEX, presentó los servicios sobre licitaciones internacionales. 

Finalmente, se contó con representantes del cluster ZINNAE, IDIA y con Antonio Novo, Presidente de la Alianza Europea de Clusters.

El viaje finalizaba con las visitas culturales a Brujas

y Gante.

Como decíamos al principio, el Cámara España delegación Bruselas se hizo eco de la noticia de nuestra visita. Puedes ver íntegramente la noticia en este enlace y acceder también a más fotografías oficiales del viaje

Impulso a la Formación Dual en Aragón. Carlota Pérez, estudiante del Ciclo de Marketing de nuestro colegio y Andrés Baños, ex alumno del CFGS de Desarrollo de aplicaciones Web en el CPIFP Los Enlaces, fueron los encargados de presentarle a la consejera Claudia Pérez Forniés las conclusiones a las que llegaron varios estudiantes aragoneses reunidos en un ‘focus group’ celebrado anteriormente.

Para la participación en el mencionado «focus group», nuestra estudiante Carlota Pérez, acompañada de la jefe de estudios y profesora Nieves Pamplona, se reunió junto a una decena de estudiantes de varios centros aragoneses para dictaminar mejoras a implantar en la formación dual, dentro del proyecto  ‘Voces x la FP dual‘, impulsado por la Fundación Bertelsmann y con la participación del Departamento de Educación, Ciencia y Universidades del Gobierno de Aragón.

Este es uno de los distintos impulsos a la Formación Dual en Aragón.

Para leer la noticias en los distintos medios:

Heraldo.es

La Vanguardia

Aragón Hoy

El Colegio Montessori fue un centro pionero apostando por la Formación Profesional en 1976, ahora con una reputada experiencia en esta etapa educativa. Con una trayectoria educativa que supera los 60 años, el Colegio Montessori se ha consolidado como un referente en el ámbito de la FP.

Su compromiso con la innovación y la adaptación a los cambios tecnológicos y paradigmas del sector ha sido fundamental para mantener su prestigio y liderazgo en este campo. Actualmente, el Colegio Montessori destaca por tener un 7% de los estudiantes matriculados en la modalidad Dual de FP en Aragón. Esta cifra refleja el éxito y la aceptación de su modelo educativo, que combina la teoría con la práctica para ofrecer una formación integral y adaptada a las necesidades del mercado laboral.

Además de ampliar constantemente su oferta de grados, el Colegio Montessori sigue apostando por el bilingüismo como herramienta clave para la inserción laboral de sus alumnos. Asimismo, ha innovado con la introducción de cursos de especialización, comúnmente conocidos como másters de FP, que permiten a los estudiantes profundizar en áreas específicas y mejorar sus habilidades profesionales.

A continuación, te invitamos a leer la nota completa publicada en el periódico El Heraldo de Aragón, donde se destacan los logros y la visión futura del Colegio Montessori en el ámbito de la Formación Profesional.

El pasado viernes 2 de febrero tuvo lugar la sexta edición del concurso nacional Marketing Challenge en el Colegio Montessori, organizador del evento. Allí participaron medio centenar de estudiantes de 2º del Ciclo Formativo de Grado Superior de Marketing y Publicidad de nueve centros del territorio nacional.

Los equipos conformados por cinco estudiantes de cada centro elaboraron una campaña publicitaria para la empresa Tostados de Calidad, revelada ese mismo día. La jornada supuso un reto para todas las partes implicadas, dado que en el mismo foro concurrieron los propios participantes, el profesorado de los centros y un abanico de profesionales del mundo del marketing -tanto docentes como profesionales procedentes del tejido empresarial-. En el epicentro de la mañana, ESIC organizó la ponencia “Usos de la Inteligencia Artificial en docencia” para profesores.

El jurado, conformado por profesionales del Marketing, destacó el trabajo de los tres mejores grupos. El CIP ETI de Tudela se alzó con el primer premio, el segundo fue para el IES Carmen Burgos de Seguí de Alovera -Guadalajara-, y el tercer premio correspondió al Colegio Montessori. El primer equipo recibió un bono Amazon por valor de 750 euros, el IES Burgos de Seguí recibió otro bono con un valor de 500 euros y Z-Minds, el equipo del Colegio, un premio valorado en 250 euros. Además, todos los participantes se hicieron con distintos regalos.

Los colegios participantes fueron el María Ana Sanz, Foro Europeo y CIP ETI Tudela procedentes de Navarra, El IES Carmen Burgos de Seguí de Guadalajara, el CIFP Virgen de Gracia de Ciudad Real, y los equipos zaragozanos de Izquierdo FP, CPIFP Los Enlaces, Academia Marco y el Colegio Montessori.

El concurso Marketing Challenge, organizado por el Colegio Montessori, es posible gracias al patrocinio y colaboración de distintas empresas locales y nacionales. 

La sexta edición por el momento aparece publicada en el periódico digital local, TudelaHoy

Dicho escrito ha sido publicado en el Heraldo. Os dejamos el texto completo para su lectura.

Texto por Isabel Pascual

SE NOS ROMPIÓ EL AMOR

«De tanto usarlo, dice la soberbia canción de Manuel Alejandro. ¿El amor se rompe?, me pregunto.  El amor se agota o no, se mantiene en el tiempo y se cuida con mimo a pesar de que tanto desvelo conlleve cierto, con frecuencia demasiado, abandono  de los propios ideales, esos ideales que mientras somos jóvenes nos empujan a atropellar la vida sin miramientos.  Yo lo recuerdo.  ¿Y  tú? ¿Te acuerdas de aquellos momentos  en los que el éxtasis del amor, el incendio de la pasión y el ardor del deseo inundaban de luz y de magia nuestras insignificantes y anodinas vidas?  No había nada más en el firmamento: el cielo siempre era azul y el sol lucía espléndido solo para  ti y para mí.  Qué íntima felicidad.

El amor se rompe o no, se viste de amistad, de cariño y de anhelada compañía que aguantan envite tras envite el  cansancio y la soledad de la vida rutinaria. Y es que el invierno llega, sigue la canción. ¿Cómo hacer para que, cuando ya han caído las hojas de la monotonía y el frío del desencuentro nos congela el alma sin piedad, siga siendo primavera?  Dímelo, corazón, si puedes. ¿A dónde fueron los besos robados que nos dimos y los que quedaron suspendidos en nuestros labios?  ¿Dónde está tanto loco abrazo que durante un único instante, pero qué instante, nos hacía ser un solo corazón palpitando en un solo cuerpo? ¿Cuándo se apagaron las ciegas ganas de buscarnos, de encontrarnos y de tenernos el uno al otro? Será, quizás, que lo bello ha de ser perecedero para que el tiempo que todo lo corroe no lo devore, será que ahí radica la pureza y la grandeza del amor.

No lo olvides: mientras el amor fue, tú y yo fuimos. Fuimos inmortales.»